Apenas uno de cada diez alumnos vulnerables aprende matemática en la secundaria
El dato fue revelado por un estudio que llevó a cabo la Universidad Austral.
En Argentina en general, y en Mendoza en particular, se detectó que solo uno de cada 10 alumnos de la secundaria que viven en situación de pobreza llegan a aprender correctamente nociones básicas de Matemática en la secundaria.
Se trata de las operaciones más sencillas: ejercicios con números decimales, regla de tres, fracciones y otros contenidos muy básicos.
El informe lo elaboró la Universidad Austral, tomando datos de las últimas mediciones Aprender (2022) de todo el país, datos que se pueden extrapolar a la situación de Mendoza, según confirmó la DGE.
